｜2021｜英國｜弗洛里安·澤勒｜親情、失智｜97分鐘｜
在決定要去看這《父親》這部電影的隔天，它就得到了奧斯卡最佳男主角與最佳改編劇本，於是我就在下一個隔天把這部電影給完食了。
看完的當下只有一種感覺，我彷彿經歷了自己的老年的感覺。這真的不是開玩笑，電影並不是讓觀眾了解失智，而是感受失智，我們淺入失智症的深處，電影具體展現非常混亂的腦袋時序，我們（觀眾）就是老父親安東尼。
電影也安排了非常多象徵性的符號，包含「找不到手錶」、「戴著手錶」、「古典樂」、「堆滿的書與畫」、「相片」。手錶很明確地展現了與他者的關聯性，應該要成為絕對標竿的「時間」卻在片中顯得浮動且不可靠，但手錶仍然是安東尼最大的心理慰藉，戴上錶的當下是戲劇中的現實，找不到錶就是找不到時間，找不到時間也象徵失去時間。
從一開始滿屋子的書堆與牆上的畫與畫框慢慢變成空蕩的房間，象徵的腦袋中的雜亂無章變成空白無物可循，只剩兒時最初與母親的記憶，從安東尼望向窗外的世界看見男孩玩塑膠袋，這可能是安東尼的兒時，窗外的樣子可能是安東尼兒時的記憶。而這邊在鏡頭敘事的呈現是讓人拍案叫絕。
腦袋無法掌握時間的線性，再次強調「記憶」是不可靠的、主觀的、唯心的，意識沒有記憶的時候或許就無法在稱作「意識」，如此也對「什麼是意識」丟出了一個問題，無法溝通的意識使否能夠稱為意識？除了時間的斷裂性，電影更甚的展現了「空間的斷裂性」，空間之間並不連接，由此具現化「記憶迴路斷裂」的樣子。
我們（觀眾）身在其中試圖地去理解戲劇發生的順序，但追著戲劇的事件到發現自己也不理解時間的時候，才發現自己就是安東尼，這也是這部電影一個很大膽的手法，它挑戰了觀眾的觀影意識、與理解的方式，把觀眾丟進可能還無法體會的狀態（失智）。失智就像是死亡一樣，你沒有去過你就無法理解、但一旦去過之後你也無法言明，所以這也是一個「未知的」、「無法定義的」領域。
我印象最深刻的一場是，夫妻吵架時卻被父親聽到，吵架的尾端輪迴到父親偷聽的一開始。在鏡頭與戲劇衝突的交互效應把觀眾耍的團團轉，我們還沒來得及分辨真實與想像的時候，就像安東尼一樣又被記憶給擺了一道。當下的觀影體驗是相當震撼的，也由此開始放棄理解時間、釐清記憶，或許這也是電影想要帶給觀眾的影響，就像是失智患者放棄自我的過程。
最後安東尼只剩下母親的記憶，再也無法理解世界的時候我們每個人最後都會回到嬰孩的狀態，如同新生般地消亡，神秘卻也不可理喻。
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